为进一步推进课堂教学改革，全面提高教学效益，在教师中营造思考课堂、研究课堂、改革课堂的意识和氛围，11月8日下午，我系开展“课堂革命”专题教研教改活动，围绕“什么是课堂革命”“为什么要课堂革命”“怎样课堂革命”等内容展开专题研讨。

会前，全体教师自行观看江苏工程职业技术学院金卫东教授的《实施校本课堂革命，促进教学质量提升》的讲座。

会上，副主任任琳琳首先对讲座内容进行概括，包括课堂革命的概念界定、激起因素、基本理念以及如何推进等，并结合系部听课情况对课堂教学如何实践从无声—回答—对话—批判—争辩的五重境界进行分享。

研学专业主任李坤峰针对什么是课堂革命提出自己的见解，认为“课堂革命”就是要革除当下知识本位、教师主体、教室局限的弊端，教师要结合学生的年龄特点，设置学生喜闻乐见的教学方法，同时结合企业用人需求，培养有态度、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

学前专业主任王惠涵就“新教师在课堂革命中该做些什么”这一问题提出自己的看法，认为教师是课堂焕发生命力和创造力的重要手段，新老师要树立创新意识，加强学习实践，不断提高驾驭课堂的能力和本领。

其他教师也就“课堂革命”提出自己的认识。

此次专题研讨，在老师们心中树立了变“学科课堂”为“育人课堂”的课堂教学理念，为我系培育“课堂革命”典型案例奠定了良好的基础。老师们纷纷表示，在今后的课堂教学中，要打破传统的“教师、教材、教室”旧三中心课堂模式，创设以“学生、经验、活动”为中心的新型课堂，真正把课堂革命落到实处。